FITOTERAPIA

Uberlândia, 19 de setembro de 2009

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES
DA EDUCAÇÃO BÁSICA
EIXO 3: MEIO AMBIENTE E SAÚDE
CURSO DE CAPACITAÇÃO
FITOTERAPIA NA ESCOLA
Ministrantes: Vilma Lúcia Moura
Neire Moura de Gouveia
Monitores: Marielle Rosse de Oliveira
Lucas Moreira Cunha
Fabiana Barcelos Furtado

FITOTERAPIA NA ESCOLA

Plantas medicinais são plantas utilizadas nos cuidados com a saúde. Desde tempos muito antigos nossos ancestrais (pais, avós, bisavós, ...) utilizavam plantas como remédios, ou por não terem outras opções, ou porque os outros tipos de remédios eram muito caros ou difíceis de se conseguir. Ainda hoje, apesar do grande número de “remédios de farmácia”, plantas são usadas para tratar doenças tanto no interior como na cidade. Isso acontece graças ao respeito que algumas pessoas mantém pelo conhecimento de alguém que já viveu mais e passou por mais experiências que elas. Disponível em www.iepa.ap.gov.br
Atenção: Fitoterapia é a cura ou tratamento de doenças através das plantas medicinais.
I) Objetivos:
1) Estudar as propriedades das plantas medicinais
2) Reconhecer a importância de não se automedicar
3) Confeccionar fichário
4) Confeccionar herbário
5) Formação de horta pedagógica

II) Conteúdos que podem ser abordados:
1) Propriedades medicinais das plantas
2) Diferença entre planta medicinal e tóxica
3) As diversas partes das plantas
4) Origem das mesmas e características peculiares ( tamanho, forma, pelos, etc)
5) Abordagem dos processos de fotossíntese, transpiração e respiração
6) Função das plantas

III) Desenvolvendo as atividades

Parte I
O professor pode iniciar a atividade perguntando aos alunos: o que são plantas medicinais? Você conhece alguma planta que auxilia na cura de doenças? Qual?
Como funciona? Será que os pais, avós e vizinhos conhecem, usam ou plantam no quintal?

Planta tóxica possui substâncias que causam intoxicações como alergias, etc.
Planta medicinal possui substâncias que tem o poder de cura.
Os alunos devem entrevistar os pais, tios, avós, vizinhos preenchendo as informações em um fichário como a seguir:

FICHÁRIO

Nome comum: __________________________________________________________
Nome científico: ________________________________________________________
Origem: _______________________________________________________________
Parte usada: ____________________________________________________________
Como usa: _____________________________________________________________
Para que serve: __________________________________________________________
Toxicidade: ____________________________________________________________

Obs.: As informações que os pais não souberem serão completadas no laboratório de informática utilizando de informações disponíveis na web.
O professor sugere para os alunos trazerem para sala de aula algumas plantas medicinais para conhecimento e confecção das exsicatas para montagem do herbário.

Parte II
Após a pesquisa e confecção do fichário os alunos devem apresentar o que encontraram sobre cada uma das plantas pesquisadas.

Sugestão: o professor poderá preparar com os alunos diversos tipos de chás ( ou levá-los prontos para degustação) nas aulas de história ou geografia onde o professor poderá focar sobre a origem das plantas e características dos continentes.

Parte III
No laboratório de informática: com o resultado da pesquisa feita, leve-os para o laboratório de informática e peça para que eles pesquisem mais sobre as plantas medicinais levantadas junto à família e vizinhos.
Deverão iniciar pelo nome comum buscando informações como nome científico, origem outros usos na terapêutica, toxicidade e curiosidades. As imagens são muito importantes, pois auxiliam na identificação.
Sugestão: o professor também pode trabalhar separadamente as plantas medicinais que são usadas na culinária como temperos e como alimento. Muitas plantas são conhecidas popularmente por suas propriedades alimentícias, como é o caso da carambola. Mas muitos desconhecem suas propriedades medicinais. No caso, a carambola é usada como diurético, combate febres e ameniza o diabetes. Ela é uma fruta apreciada no território nacional, porém, ela não é nativa do Brasil, e sim da Índia (Ásia tropical).

Sites de busca:
http://www.fitoterapia.net/portada/portada editor.php
http://www.webflora.com.br/
http://www.herbmed.org./Herbs/Gerb13.htm
http://www.phytomania.com
http://www.educar.sc.usp.br/biologia/prociencias/medicinais.html



legislação

http://www.anvisa.gov.br/legis/resol/2000/17_00rdc.htm
http://www.anvisa.gov.br/divulga/noticias/250200.htm

Artigos jornalísticos

http://www.comciencia.br/reportagens/fito/fito5.htm livros:

Livros:
FERRO, Degmar. Fitoterapia conceitos clínicos. Ed. Atheneu, 2008 532p.
MARTINS, E. & ALL. Plantas medicinais. Ed.Universidade, 2000
RODRIGUES, V. 7 ALL. As plantas medicinais no domínio dos cerrados.

TRABALHO

TRABALHO

TEMA: TRÊS R (Reduzir, Reutilizar e Reciclar)

Aluno: Joel Felipe Silva
Prof.: Abel Rodrigues de Bessas Júnior
Série: 4ª D

Todos nós produzimos lixo:
Geralmente não pensamos sobre ele: simplesmente o jogamos fora. Porém, o mundo está ficando sem espaço para guardar todo o lixo que se está acumulando. Se fica jogado por aí, ele se torna um risco para a saúde e é feio.
Queimar o lixo polui o ar, e as cinzas, muitas vezes são tóxicas.
Às vezes, o lixo é jogado nos rios e lagos, poluindo a água.
Freqüentemente ele é enterrado na terra. O lixo enterrado, muitas vezes, pode conter substâncias tóxicas que vazam no solo e poluem o abastecimento de água.
Há três coisas que podemos fazer para limitar o impacto do lixo sobre o meio ambiente: Reduzir, Reutilizar e Reciclar.

REDUZIR
A melhor solução é reduzir o lixo que produzimos em primeiro lugar.
Exemplo: Comprar produtos que não venham com muita embalagem e de que realmente precisamos.

REUTILIZAR

As pessoas são freqüentemente muito imaginativas ao reutilizarem os objetos, ao invés de joga-los fora.
Exemplo: Amassar as latas de alumínio vazias e usa-las como chapa de metal, fazer móveis com sobras de madeira, usar vidros bem lavados para guardar alimentos, materiais legumes, vegetais, frutas e reutiliza-los com adubo para plantar outros alimento, pois esses restos são ótimos adubos.

RECICLAR

Se objetos como garrafas de vidro, latas de metal e de estanho, jornais e plásticos não puderem ser reutilizados, talvez seja possível recicla-los.
Exemplo: O vidro é lavado em fábricas especiais, quebrado em pedacinhos e, então, derretido para fazer vidro “novo”, pronto para a fabricação de alguma outra coisa; outro exemplo é reciclar o jornal para fazer vasos; cofrinhos da caixinha de leite, cestos para guardar a roupa suja e outros objetos.a caixinha.de leite, cestos para guardar a roupa suja e outros objetos.

LEMBRANÇA

ESTUDO

Estou estudando pela Univercidade Federal de Uberlândia - UFU - sobre o meio ambiente e sustentabilidade.
Estarei organizando e trabalhando para que o bog traga mais notícias sobre o assunto e outros.
Conto com a compreenção de todos.
Grato.
Abel Rodrigues de Bessas Júnior.

ATUALIZAÇÃO

Farei atualização do bog.

AGUARDEM.